Стаж работы: 17 лет

Специальность: руководитель нейрокоррекционного направления медицинского центра «НАШИ ДЕТИ», клинический психолог высшей категории, нейропсихолог, специалист раннего развития ребёнка.

Образование, профессиональная переподготовка, стажировки:

• 2009 — НОУ ВПО «Уральский гуманитарный институт», специальность «Психология», квалификация: психолог, преподаватель психологии
• 2016 — Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ), клиническая психология, квалификация: клинический психолог
• с 2016 — освоение технологий ранней помощи под супервизией специалистов ИРАВ (Санкт-Петербург)

 

Область профессиональных интересов, экспертная специализация:

• нейропсихологическая диагностика и коррекция у детей
• ранняя помощь и раннее развитие ребёнка
• сопровождение детей с особенностями психического, когнитивного, речевого и эмоционального развития
• расстройства аутистического спектра
• синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
• задержка речевого развития
• расстройства интеллекта
• эмоциональные и поведенческие трудности
• развитие внимания, памяти, самоконтроля и эмоциональной регуляции
• детско-родительское взаимодействие
• разработка и реализация реабилитационных программ
• методическое сопровождение специалистов, обучение и внедрение новых технологий работы

 

Профессиональные подходы в работе:

• нейропсихология
• сенсорная интеграция
• прикладной анализ поведения

 

Профессиональный опыт и места работы:

• руководитель нейрокоррекционного направления МЦ «НАШИ ДЕТИ»
• медицинский психолог ФГБУ «Федеральный центр сердечно-сосудистой хирургии имени С. Г. Суханова»
• медицинский психолог ГБУ «Краевая детская клиническая больница»
• психолог отделения реабилитации Дзержинского района г. Перми
• методист краевого ресурсно-методического центра

 

Ольга Алексеевна сочетает практическую работу с детьми и семьями с методической и образовательной деятельностью. Профессиональный путь в реабилитации она начала в 2009 году, работала как со взрослыми людьми с инвалидностью, так и с детьми, а с 2016 года последовательно развивает направление ранней помощи. Такой опыт позволяет ей видеть задачи ребёнка не изолированно, а в контексте развития, семейной ситуации, реабилитационного маршрута и долгосрочной адаптации. Важная часть её работы — разработка программ сопровождения, обучение специалистов и внедрение новых методов реабилитации.